Non vi sono prerequisiti

Il laboratorio mira a fornire elementi essenziali per conoscere ed acquisire differenti soft and life skills, come ad esempio spirito critico; Ironia, cinismo, disincanto; Salute e benessere;
Dialogo con l'altro: autoconsapevolezza critica e comprensione reciproca; Fiducia; Creatività - pensiero divergente - errore; Consapevolezza interculturale; Resilienza; Capacità organizzativa; Team building; Apprendimento permanente; Comunicazione; Conoscenza e Riflessività; Saper ascoltare; Gestione dello stress; Empatia; Bellezza e natura. Il laboratorio si terrà a partire dal 17 dicembre 2024 (prima lezione in sincrona) fino al 10 gennaio 2025. 

Potenziamento delle attività per l'apprendimento permanente e per la promozione delle competenze trasversali
per la messa in valore delle Soft e Life Skills (SLS), fondamentali per favorire la crescita personale e l'autorealizzazione degli studenti e delle studentesse.

Esercitazioni pratiche, discussioni di gruppo, lezioni frontali

Il laboratorio prevede l'attestazione delle frequenze, modalità sincrona e asincrona, e un compito scritto finale

Avviso Importante 

La frequenza al laboratorio è obbligatoria per almeno il 75% delle ore di lezione. In caso di mancato raggiungimento della percentuale richiesta, lo/la studente/ssa non potrà sostenere l'esame di profitto e dovrà recuperare la frequenza nell’anno accademico successivo.

Struttura del Laboratorio per il secondo semestre 24/25:

• 16 attività asincrone da completare entro il 5 aprile 2025 (consultare il vademecum "Soft and Life Skills" disponibile nelle risorse correlate)
• 1 lezione sincrona obbligatoria (25 marzo 2025 ore 11.00 - aula 7 - Studium 6)
• Compito scritto su Google Moduli (link https://forms.gle/USr6HG9oetHW1pKQ6)

Nota: 
Gli studenti che desiderano completare il laboratorio nel secondo semestre A.A. 2024/2025 potranno partecipare alla lezione sincrona a partire dal mese di marzo. Le date delle lezioni verranno pubblicate in bacheca.

Focus su abilità cognitive, emotive e relazionali di base che permettono alle persone di operare con competenza sul piano individuale e sociale e di scegliere un comportamento positivo e adattivo per far fronte efficacemente alle sfide della vita quotidiana.

•  Conoscenza ed applicazione di mezzi e strumenti individuali per il miglioramento della qualità e dell’occupabilità dei laureati
•  Conoscenza ed applicazione di strumenti di crescita personale
•  Conoscenza ed applicazione di strumenti di autorealizzazione di tutta la comunità studentesca

Letture consigliate:

1) Brandimonte, M. (2009). Distrazione. ISBN:
9788815130600, pp. 128, Collana: Farsi un'idea
2) Paglieri, F. (2014) Saper aspettare ISBN: 9788815250728
pp. 136, Collana: Farsi un'idea