Livello A1 /A2 della lingua.

Il corso intende fornire agli studenti gli strumenti necessari per l’ascolto, la comprensione, l’analisi e la produzione orale e scritta di brevi testi in lingua inglese, con particolare attenzione alle tematiche che caratterizzano il corso di studi.

 

Listening: comprendere il significato globale di un testo orale, il contesto in cui si svolge, il tipo di comunicazione e cogliere informazioni specifiche  per una successiva rielaborazione personale;

Speaking: saper comunicare in modo personale, chiaro e comprensibile, informazioni personali o riguardanti argomenti di studio, riutilizzando vocaboli e strutture della lingua affrontate in classe;

Reading: comprendere il significato globale di un testo scritto, il contesto in cui si svolge, il tipo di comunicazione e cogliere informazioni specifiche per una successiva rielaborazione personale.

Writing: produrre testi descrittivi, coerenti dal punto di vista logico, coesi e con un livello di accuratezza morfo-sintattica e ortografica tale da non impedire la comprensione del messaggio.

Considerata l’etereogeneità della classe, il corso si propone di consolidare le competenze e la conoscenza delle strutture linguistiche proprie del livello B1 indicate nelle linee guida del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Gli obiettivi del corso si raggiungeranno in sinergia con le esercitazioni linguistiche tenute dalla dott.ssa Randi Berliner secondo gli orari stabiliti e pubblicati.

Didattica parallela

 L’esame scritto consisterà in un test a risposta multipla della durata di 50 minuti.

4 febbraio 2021 ore 15,00

25 febbraio 2021 ore 15,00

4 marzo 2021 ore 15,00

17 giugno 2021 ore 16,00

8 luglio 2021 ore 9,00

29 luglio 2021ore 9,00

16 settembre 2021 ore 9,00

29 ottobre 2021 ore 9,00

4 novembre ore 9,00

14 aprile ore 16,00

Programma del corso

 

 

1st week

Verbs: Time and aspect

Present simple, present continuous, past simple, past continuous,

present perfect and present perfect continuous

Reading: Essential Wine vocabulary & terms

Listening: Viticulture

 

2nd week

Future Time

Will and be going to, present simple and present continuous for the future, future continuous, be to + infinitive, other ways of talking about the future.

Reading: The History of wine

 

3rd week

Modal verbs

Can, could, be able to, will, would and used to, may and might, must, Have (got) to, need(n’t), don’t need to and don’t have to, should and had better.

Reading: Wine growing regions

 

4th week

Grammar review

 

5th week

Relative clauses and linking words

Which, who, that, whom, whose.

So that.., infinitive of purpose, in order to, so as to..

Reading: The Lifecycle of Grapevine

 

6th week

Indirect speech, conditionals and the passive voice

Reading: How red & white wine are made?

Listening: https://www.youtube.com/watch?v=2PIvfUvlBvg

 

7th week

Articles and pronouns

Definite/indefinite article, pronouns.

Reading: Wine storage temperatures

Listening: https://www.youtube.com/watch?v=JhLx_7yu48U&t=93s

 

8th week

Adjectives, adverbs and prepositions

Comparative and superlative forms, prepositions of position, movement and time, phrasal verbs.

Reading: Wine color

Listening: Decoding the color of wine https://www.youtube.com/watch?v=rtnAwAp6C4c, https://www.youtube.com/watch?v=SyL3vb28_ZA

 

9th week

Grammar review

Reading: Natural wine. What does it mean?

Murphy R., Hashemi L., 2012, English Grammar in Use: A Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English, CUP

Clive Oxenden, Christina Latham Koenig, 4 th ed., New English File, Oxford University Press

Dispense sul lessico specialistico sono state caricate nelle Risorse correlate.